888真人一站-巷头小学校长陈爱华:投身教育20载,开大朗“互联网+教育”先河

2020-01-11 18:04:04
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888真人一站-巷头小学校长陈爱华:投身教育20载,开大朗“互联网+教育”先河

888真人一站,“陈校长,巷头小学申报东莞市翻转课堂试点学校的答辩将安排在下周,麻烦你准备一下,届时上台展示。”2017年4月,刚生完二胎不够一个月,陈爱华就接到通知翻转课堂试点学校答辩环节需要正校长亲自上台答辩。为了不前功尽弃,陈爱华拖着虚弱的身体,熬夜一个星期,终于准备好展示资料。

答辩当天,陈爱华披着大棉袄上台,用最好的状态把巷头小学的办学理念、近十年推动信息化建设的坚持与成效、入选翻转课堂的实施规划等一一呈现在评委的面前,以最高分入选为全市翻转课堂试点校,并获得东莞市教育局为其提供2个班的平板设备及研究服务。虽然产后的伤病不时地来“探望”她,但是陈爱华却觉得能推动学校的发展,这一切都值得。

自2007年担任巷头小学校长以来,陈爱华带领全校老师开创了大朗镇“互联网+教育”的先河,“创e教育”品牌效益日益突显。巷头小学先后获评为广东省信息化中心校、广东省信息化融合创新项目校、广东省基础教育研究实验学校、东莞唯一一所全国教育信息化试点学校、全国网络学习空间人人通培训基地,同时还获得央馆互联创未来联盟学校和广东省现代教育技术实验学校等多项荣誉。近日,巷头小学获评为东莞市第二批30所品牌学校培育对象之一。

敞开大门鼓励学生主动交流

教师节当天记者拜访陈爱华时,刚坐下不久,走廊上便传来一阵阵笑声。一个小朋友从门外探头进来,看到陈爱华后,便回身招呼自己的小伙伴们:“校长她在这里!”接着孩子们一涌而进,迎面而来的学生们捧着鲜花,齐声祝“校长教师节快乐!”在校长面前,孩子们显得毫不拘谨。看着天真烂漫的孩子们,陈爱华油然而生一股感动和自豪。

读小学时,幽默风趣、学识渊博的老师们在陈爱华的心里种下了一个教师梦。中考那年,陈爱华不顾父亲的反对,依然选择到东莞市师范学校就读。1999年毕业后,她来到巷头小学任职。

“毕业第一年,我差点因为一个家长的误解而怀疑自己是否适合当一名老师。”陈爱华告诉记者,有一天放学后,一个家长发现自己的女儿被同桌欺负哭了,便气愤地冲进教室责问她为什么不照顾好自己的孩子。“当时真的是有苦说不出,我刚好背着学生站在讲台布置作业,这个学生就被欺负哭了。”陈爱华忍下委屈,向学生家长道歉,而这位家长对陈爱华的偏见却没有消除。

无法排解苦闷心情的陈爱华向时任校长取经,“你只要问心无愧,当好老师的角色就好了。家长也是紧张孩子,你不要放在心上,要理解和悦纳他们。”校长的一席话让她重拾了信心,此后,她更加关心班上的每一位孩子,并加强和家长们的交流。误会她的那位家长看到了陈爱华对孩子的爱心、耐心和责任心后,也主动向她道歉了。

“所以现在我和孩子以及家长们都像好朋友一样,我常常鼓励他们主动找自己聊天。”除非公务繁忙,否则陈爱华的办公室都会敞开大门,欢迎来找她聊天的孩子和家长。坐下还不到一会,一个孩子再次走进来向陈爱华献上管理学校的“妙计”:“陈校长,我们班的同学刚刚打架了,你能不能在教室里装摄像头,这样他们打架你也能看见了。”陈爱华马上表示认同:“你说得对,校长会好好考虑的!同时,你也可以发挥班干部的作用,提醒他们和平相处。”在和孩子相处的过程中,陈爱华始终守护他们的童心,鼓励他们多分享。

打造一支同心同力的劲旅

担任教师以来,陈爱华工作能力突出,获评为东莞市首批名校长培养对象、东莞市第一批小学数学学科带头人、东莞市名校长工作室主持人,曾代表学校参加市小学数学优质课比赛获一等奖,处事方式、业务能力得到了众多老师和领导的认可和支持。24岁,陈爱华走上教导主任岗位,经过4年的磨练,2007年5月,28岁出头的她,接过了巷头小学校长一职的接力棒。

陈爱华尤其尊重老领导和老教师,经常和他们沟通交流。然而,她发现总有几个年龄比较大的老师喜欢和她唱反调。陈爱华不恼不怒,除了认真钻研业务外,还经常找他们谈心,听取他们对学校管理的建议。学校有位老教师的绩效经常排在谷底,总是提不上去,对工作也愈加不上心。有一次他找到陈爱华,问她在考核方面能不能区别对待新老教师。见状,陈爱华和他聊了足足两个多小时,分析他绩效低的原因,应该怎么解决问题。

久而久之,全校的老师都被陈爱华一心只为巷头小学的精神感动。从自己不被接纳到老师们主动配合,陈爱华认为有两个原因:“一方面我打好了专业基础,在教学上能够指导他们。其次在管理上我会调动他们的积极性,提供方向指引,给他们提供及时的帮助。”

从教第6年,林芷珊已经是广东省郝洁名师工作室的成员。“刚来巷头小学时,我第一次接触小学教学,没什么经验,校长时常鼓励我,还安排了学科带头人和教学能手每周给我上一节示范课,同时她还给我定下了‘3年成为一名合格教师,5年成为一名有名教师’的目标,现在我已经超额完成任务了!”对于陈爱华的指导,林芷珊满怀感激,终于借着此次采访一吐为快。“我觉得校长的教学理念很前卫,那种大刀阔斧往前冲的拼搏干劲深深地激励着我。”受陈爱华的影响,林芷珊从2016年开始探索智慧课堂,所执教的课例《蝙蝠和雷达》获得2018年东莞市计算机教育软件小学组课例一等奖,全国第三届中小学数字化教学课例二等奖。

在陈爱华的带领下,巷头小学教师队伍通过青蓝结对、课题研究等方式,能力得到了极大的提升。全校上下拧成了一股绳,真正做到了思想同心、目标同向、行动同步。

首试牛刀推动教育信息化

“在吗?”

“在。”

“国庆节快到了,学校可以结合实际搞活动,庆祝新中国成立70周年。”

凌晨,巷头小学大队辅导员刘宝富接到校长陈爱华的信息。和陈爱华工作过的人无一例外不佩服她对待工作的认真和热情。在她的“折腾”下,巷头小学成为大朗镇首个提出““互联网+教育””办学理念的学校,取得众多国家级、省级和市级荣誉奖项。

2007年接任校长一职后,陈爱华开始思考如何用设备链接教育,服务课堂。走访全国各地名校、拜访各地名师后,2014年,陈爱华对课堂首试改革牛刀。在巷头社区的帮助下,陈爱华引进了2个平板试验班,挑选王浩光、韦荣哲等老师作为第一批“吃螃蟹的人”,结合所教科目在课堂中不断摸索实践,感受智慧课堂与传统课堂有哪些不同,钻研该如何创新自己的教学,才能更好应对信息化浪潮带来的挑战。

万事开头难。不久,中央电化教育馆的专家来到巷头小学听了一节公开课后,对课程设计等方面作出了严厉批评。当时,老师们都觉得探索“互联网+教育”就是一件吃力不讨好的事,纷纷打起了退堂鼓。但是陈爱华积极开导老师们,鼓励他们敢于挑战自己,把挫折作为成功的润滑剂,“每当老师遇到困难和问题,我不会对他们降低要求,反倒会提出更高的目标,给他们方向上的引导,推着他们向前走。”

在陈爱华“不抛弃、不放弃”决心的影响下,老师们在探索信息化教学的路上越走越远,成为了各学科的品牌教师和教学标杆,慕课、微课、课例、教学设计屡屡获的国家级、省级和市级大奖。

经过十多年的努力,巷头小学教育信息化取得了傲人的成绩。学校现有19个教学班全部安装教学一体机和班级智能电子班务栏,拥有6个平板实验班,ar/vr室、创客室等各类配套功能室共16间,都配备教学平台,同时该校运用钉钉办公软件、翻转课堂应用平台等软件辅助日常管理和教学。今年6月,联通5g+智能教育应用落地巷头小学,计划年底在学校建设5g服务基站,为巷头小学教育信息化的发展搭建新平台。

【记者】陈启亮

【通讯员】戚嘉琳 傅裕恒

【作者】 陈启亮

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端